02. Les ateliers de psychomotricité : pour ressentir, vivre et comprendre le développement psychomoteur chez l’enfant

Descriptif :

C’est par le corps que l’enfant découvre le monde qui l’entoure. Il touche, sent, entend et, à travers tous ses sens et ses mouvements, il explore les objets, l’espace, le temps et la relation à l’autre. C’est ainsi que le monde qui l’entoure prend sens et que l’enfant construit son identité au moyen de son corps. L’enfant se développe, entre autre, sous le regard de l’EDE qui peut l’encourager et l’accompagner dans un développement optimal.

Objectifs généraux :

Mieux comprendre les enjeux du développement psychomoteur de 0 à 12 ans. Expérimenter, de manière ludique, certaines étapes de ce développement ainsi que plusieurs jeux/activités liés aux besoins psychomoteurs de chaque tranche d’âge.

Objectifs spécifiques :

• Cerner les enjeux du développement psychomoteur de l’enfant entre 0 et 12 ans et expérimenter des activités psychomotrices en lien avec les compétences de l’enfant.
• Identifier les besoins psychomoteurs (corporels, émotionnels et relationnels) des enfants en fonction de leur âge.
• Explorer des objets polyvalents dans leurs multiples fonctions.
• Identifier les activités qui permettent d’offrir à l’enfant des occasions de ressentir, vivre, découvrir et connaître son corps .
• Développer un savoir-faire et un savoir-être dans le cadre d’activités psychomotrices et dans l’accompagnement quotidien de l’enfant (portage, soins, etc…).
• Faire des liens avec les expériences du terrain.
• S’impliquer corporellement et de façon ludique.

Intervenant.e.s

Sandrine Salamin, Anne-Klazien de Haas Staub et Véronique de Montmollin Reynaud